国际战略学教学大纲


课程名称:国际战略学
主讲教师:王家福
教材:《国际战略学》,黑龙江人民出版1986年版;《国际大战略》,吉林大学出版社1996年版。(以恩格斯有关世界是转化过程集合体思想构建体系)
研究方法:“立体研究系统”:参见《国际大战略》第一章,“方法——构建思维的空间塔楼”及其6篇论文等。(以马克思“在头脑中建筑房屋”的原则提示组合方法)
案例:王家福:《世界六强国盛衰战略观》,吉林人民出版社1998年版。

主要参考书:
1、[英]巴兹尔·亨利·利德尔—哈特:《战略论(间接路线战略)》,战士出版社1981年版。
2、[美]约翰·柯林基:《大战略》,中国人民解放军军事科学院1978年。
3、[美]雅克·马尔赞:《从黎明到衰落——西方文化生活五百年,1500年至今》,世界知识出版社2002年。
4、王家福、徐萍:《战争背面的战争——世界多极化的前瞻,案例与对策》,吉林大学出版社2002年版。

专题一、国际战略的总流向

(一)哲理:
哲理1、透视观:把永恒的一面与易变的一面融会贯通(正确观察事物相互关系的能力)。
Perspective(英,释“图”)nepeenermida(俄,释“义”)“空间感”与“细密度”。
哲理2、良好的触觉等于生命的理性。
0.08秒:把直觉升华为特殊的技能——发达国家高级情报人员的特殊技能。
截取法:层次、方位、效能。
模糊概念与深度思考。
本专题主要概念:
1、国际战略总流向;
2、军事战、经济战、知识战——国际战略的三大战略流程;
3、三大战略交融。



(二)图式:









(三)参研重点:
1、军事战的历史哲学启迪
①绝对哲学的破产;
②间接路线战略的方向;
③“意志自由”的重要性;
④农业文化的利弊。
2、经济战的辨证系统分析:
①结构变位;
②以软手段谋求“硬”目标;
③精于运筹;
④商业文化。
3、知识战的思维结晶:
①从物到人的根本转变;
②从物质产品到精神产品的转变;
③智能化;
④政治文化。
ISS,P.34:
在以军事战为主体区间,军事行动是以经济为基础,以政治为整体,知识特定表现形式为兵员的素质和兵器的性能。在以经济战为主体的区间里,以市场为基地,以资为实力,知识特定表现形式是商品在市场上的竞争力。在知识战为主体区间里,它是以知识和智力为基础,以信息为主旨部门,以知识密集、技术密集的工业群的形式展现于世界。

专题二、战略基础的构造序列
(《国际战略学》第六章)

(一)哲理:
哲理1、不要局限于在越来越小的领域里知道得越来越多。
经济效能
社会张力
政治生态
经济、社会、政治过程一体化
哲理2、越有特性的东西越有生命力,越能走向世界,因而越具有普遍性。
扩大中的反差
22:78
结构的优化是根本的优化。
研究方法:“心灵地图构建法”
马克思:在头脑里建筑房屋。
基辛格:开掘人的巨大内在力量。
Radian Mind-Mapping
[英]托尼·巴仁(思考顾问)
A、关键词
B、网状
C、图形
Morphologr
(二)图式:
图式2:德国“刻度盘”










(三)参研重点:
1、纵横结构:
A、产业转移:世界交错型;
B、农业:基础——传动——平衡;
C、经济与社会:机制类分:
173个国家与地区→25种市场经济模式→3种基本样式:
“自由市场经济”
“团体市场经济”
“社会市场经济”
在世界社会主义运动中,苏联东欧的3种样式:
苏联模式
匈牙利模式
南斯拉夫模式
2、构筑有活力的起跳板:
A、亚非拉的关键性;
B、市场细分理论;
C、发展中国家政府政策失调的五种现象;
D、案例:巴西。

专题三、军事外交战略的交错
(《国际战略学》第八章)

(一)哲理:
哲理1、没有强者的投入,弱者什么事情也做不成;没有弱者的参与,强者也难以做成什么事。
据专家计算,当武器效能指标临近理论极限时,每提高1%的效能,其造价就要提高30%至50%。
[俄]《红星报》1995年3月14日。
一些专家推断,防御系统的成本是其应对的进攻武器的9倍。
[美]美国防务情报中人网站,2001年5月8日文章。
航母——3:1。
哲理2、自己打败自己的起点是看不清自己的对手;自己打败自己的终点是看不清自己。
“力量,是一个螺旋式的线圈”。因此,要“控制使用,合理计算”。
[英]巴兹尔·亨利·利德尔-哈特:《战略论(间接路线战略)》,战士出版社1981年版,第500页。
“强者必竟也得有人保护,以免受到弱者的攻击”。
[美]迈尔斯·科普兰:《新谍报学》,群众出版社1981年版,第288页。
(二)图式3:(军事)








图式4:(外交)



















(三)参研重点:
1、军事战略的历史考察
A、历史考察:分列式
B、概念、概念化
——陆基:初步综合、集中主要兵力在决定方向上作战、警戒线战略、对要塞实施坚决地强攻、一次总决战、集团军战役。
——海基。
——防御战略:第一次世界大战。
——进攻战略:第二次世界大战。
——[法]戴高乐 [苏]朱可夫 [德]古德里安
C、间接路线战略与直接路线战略,49:1(战略“系数”)
2、外交战略的政治评估
A、国际体系:
“均势”(The Balance of Power):近代与当代
和平共处
B、根源:
①英雄史观;
②宗教史观;
③生物史观。
C、地缘政治学的三大学派:
①海权论学派;
②陆权论学派;
③德国极端主义学派。
释义:
Politics Geography,政治地理学,主要用于学术研究。
Geopolitics,地缘政治学,实际运用。
图式5:(军事与外交的交错)
[英]哈尔福特·麦金德:世界“心脏”说










案例:9.11——世界心脏搭桥术
参阅《战争背面的战争》一书有关章节。
思考题:
伊拉克态势与中国应对的国际战略解析

专题四、科技发展与战略性预测
(《国际战略学》第十二章)

(一)哲理:
哲理1、不要用新观念架空新事物,也不要用新事物割断传统文明。
哲理2、新事物决定方向,旧事物决定现实;基于旧事物才能发展新事物。
哲理深度解析:
①一个人的智能流量与历史哲学深度成正比,而一个国家总的信息流的平均增长同其工业潜力的平方成正比。
②一位布达佩斯人的计数范围:“1、2、3”和“许多”。
③“一切都是数字”,数字与字母经过几千年的竞争,终于成为知识社会的皇后。

(二)图式6:研究方法——立体研究系统
Three-Dimensienal Research System















(三)参研重点
1、当代科技发展的主流
A、科技发展的五大主流、三大基础与一大标志。
世界超级计算机发展的状况
B、计算机的三个可能进程:
①电子计算机;
②光子计算机;
③分子计算机。
计算机发展可能展现前景的战略推导。
2、科技、经济、政治的正反向运行
A、正向运行
日英的比较
B、反向运行
苏联“伪科学”的教训
3、在战略天平的两端
A、国际战略重心
B、国际战略的“双区多热点”理论:
①欧洲、亚洲:国际战略基线
②中东地区
③克什米尔及其周边地区
④远东与西伯利亚及其周边地区
⑤加勒比海及其周边地区
⑥南极
⑦空间
C、知识·思想·权力与运筹·计量·决策

专题五、战略人才态势及其序列优化
(《国际战略学》第十五章)

(一)哲理
哲理1、人的心灵是直观知觉和理性分析的程序性拥有。
15年:人的创造活跃周期
来源是生命,过程是魅力,特性是强度。
人的95%的基因处于生物学的精心保护状态,从而支持其大脑的活力运行,去解析全部信息的5%,而在紧要时刻会发军其几倍于100%的势能,去赢得决定质变的1%。
鲁道夫·阿恩海姆说:“直觉用于感知具体情态的总体结构,理性分析用于从个别情景中将实体与事件的特性抽象出来”。
参见《新华文摘》2002年第4期,第159页。
哲理2、领导是创造,管理是服务。领导是从远见卓识到真正承担责任的立体化创造。
“伟大领导人和平凡领导人之间的区别不在于智力,而在于远见卓识和胆略。这需要巨大的内在力量。
基辛格博士1995年3月21日在印度有关冷战后国际政策问题演讲的一句话。
(二)图式7:
如果外边是抽象而冰冷的,那么,中心就是令人吃惊地形象而生亲切了。












(三)参研重点
A、面向未来的一个世界性难题:
各国杰出领导人才贫乏
原因分析
B、苏联五个领袖群体的比较研究
①三维组合——列宁式的领袖群体
参见《战争背面的战争》一书,第247—253页。
②苏联领袖群体的“周期现象”
③斯大林体制的战略分析
C、现代美国总统的形态分析
①美苏“黄金时代”论
②罗斯福前的五任总统
③罗斯福后的五任总统
④美苏领导人才的比较研究
D、领导人才的序列优化
①“三区理论”
②人才素质三区结构的模拟
③“意志自由”
思考:
思维活力是人才素质的核心。
(2002年


06年3月22日

 
Copyright© 吉林大学行政学院 版权所有
通信地址:中国吉林省长春市前进大街2699号吉林大学行政学院(邮编:130012)
办公地点:吉林大学前卫校区东荣大厦A座12层
设计维护:行政学院信息中心
维护信箱:lianghe@email.jlu.edu.cn
 
 
页面执行时间:0.0048400000000001秒